مشيئة الوزارة

بالأمس كان الحدث التاريخي الفارق في حياة نسبة مؤثرة إحصائياً من المصريين ، لقد رأوا - ولأول مرة - وزير التعليم الذي دخل المنصب في أعقاب انتخابات العام الماضي .. لم أكن أتصور أن شعره أسود (ويمكن صابغه).. إلا أنه كسابقيه ، لا يكف عن تكرار الخزعبلات التي عكف من تعاقبوا على كرسيه الوثير على ترديدها ، ومن ضمن تلك الرطانة السمجة "الحرص على تكوين العقل النقدي".. أو حاجة زي كدة..وقد علمتنا ممارسات وزارة التربية والتعليم السابقة أن الوزير لا يعني - حرفياً - كثيراً مما يقول .. وإذا افترضنا حسن النية فهو يقوله .. للتموين!

مسألة العقل النقدي .. الذي يحلل ، ويناقش ، وينقد .. ذكرتني بقصة قصيرة لعمنا أحمد رجب حولت إلى فيلم سينمائي تليفزيوني باسم محاكمة علي بابا ، وقام ببطولته في منتصف الثمانينيات يحيى الفخراني وإسعاد يونس.. ويدور الفيلم عن مطلق تشكو له مطلقته من مشاكل أبنائهما الصغار الثلاثة .. وأحد الثلاثة طالب هددته المدرسة بالفصل على ما أذكر ، لأنه تجرأ وانتقد شاعراً قديماً (البحتري أو أبو تمام) لأنه منافق.. وأسانيد الطالب في ذلك قوية .. ففي الوقت الذي يدرس فيه قصيدة للشاعر المذكور مادحاً كافور الإخشيدي ، وجد في نفس المنهج قصيدة لنفس الشاعر يهجو فيها كافور الإخشيدي فقط لأنه لم يجزل له العطاء.. وعندما جاء الفخراني لمناقشة ذلك الأمر أصر مسئولو المدرسة على أن الطالب ضبط بالجرم المشهود وهو معاداة مشيئة الوزارة..

وقد مررني هذا المشهد المرير إلى فيلم غزل البنات للريحاني ، حين سألت إحدى التلميذات الأستاذ حمام (=الريحاني) : هوة الأسد بيتكلم!.. فرد عليها الريحاني غاضباً : أيوة بيتكلم .. وزارة المعارف العمومية عايزاه يتكلم!

أذكر وقت أن كنت طالباً في الثانوية العامة قبل أحد عشر عاماً أن الوزارة قررت أخذ النخبة المثقفة على قدر عقلها وبدأت تسأل الطلاب في الامتحانات عن آرائهم في نصوص أدبية و في مواقف تاريخية.. ولأن الفكرة ليست جادة فقرروا تنفيذها على طريقة السئيل الذي دعا شخصاً في بيته (تشرب شاي ولا قهوة.. أنا عندي قهوة محوجة معتبرة جايبها من الإمارات.. دي علية القوم هناك بيشربوا منها...) وعندما يقبل الضيف بعد طول خجل وتمنع يقول له السئيل (معلهش أصل البن خلص .. ح أجيب لك كباية شاي!)..واللعبة بسيطة : أدلِ برأيك..لكن حسب الكتاب.. إن قال الكتاب ولا الضالين قل وراءه آمين.. كخ يبقى كخ .. دح يبقى دح.. وشيل الواوا أح!

وعليه .. كان وقتئذ يدرس لي كتاب "شوقي شاعر العصر الحديث" الذي كتبه أحد أعلام الثقافة العربية الراحل الكبير شوقي ضيف ، والذي كان منحازاً طوال الخط لسميه أحمد شوقي ، وفي امتحان آخر العام جاء سؤال عن موقف العقاد من بيت لشوقي (وكراهية العقاد لشوقي معروفة).. ورأيت أن العقاد محق بخبرتي المحدودة .. لكن لا .. لا لا لا لا لا لا اللا (مع الاعتذار لخضرة محمد خضر)..فالكتاب الذي أقرته وزارة التربية والتعليم ، اللي خلت الأسد يتكلم في فيلم نجيب الريحاني ، ينص على أن أحمد شوقي دائماً على حق.. وعليه فمن الصعب أن أقول له لأ..

أنا قلت رأيي ، وجبت على ما أذكر 38 من 50 ، وتلك الدرجة في ذلك الوقت 1995 لم تكن بذلك السوء..

يبقى أن تقليد عزومة المراكبية متبع في مناهج تاريخ الثانوية العامة المعدلة ، ومن العادات المرذولة في مادة التاريخ بالذات سؤال الطالب عن رأيه ، خاصة في المواقف التي لم تتضح فيها مشيئة الوزارة .. وعليه فمن الممكن أن تسأل طالباً عن رأي في واقعة ما في الحقبة الليبرالية فيقول الرأي الذي حفظه له مدرسه الخصوصي الوفدي ليكتشف بعد الامتحان أن مشيئة الوزارة ناصرية حريقة!..

والأكثر ابتذالاً أن السؤال نفسه يأتي بصورة أخرى : ماذا تقول (مثلاً) لمحمد علي بعد معاهدة لندن 1840؟..وربما ينصحك مدرس خبيث بأن تكتب الآتي في ورقة الامتحان : ولما أقول له آه.. يقول لي هو لأ.. يجرحني وأقول له آه .. يقولي برضه لأ.. لأ..لأ..لأ!.. صحيح أن هناك ناصريون ومنتمون للتيارات الدينية مرشقين في وزارة التربية والتعليم .. لكن من المستقر تربيةً وتعليماً على الأقل أن مشيئة الوزارة لا تتضارب- حتى الآن - مع مشيئة روبي!